టీచర్ ఎలిజిబిలిటీ టెస్ట్ తప్పనిసరి తీర్పు

“తాజా పరిశోధనల ప్రకారం, ఉద్యోగ సంబంధిత అకస్మాత్తు నియమ మార్పులు ఉన్నప్పుడు 68% మంది ఉపాధ్యాయులు ఉద్యోగ ఒత్తిడిని ఎదుర్కొంటారు, 42% మంది తమ సామర్థ్యంపై అనుమానం పెంచుకుంటారు, 27% మందిలో డిప్రెషన్ సూచనలు కనబడతాయి. ఇది కేవలం ఒక పరీక్ష కాదు, మానవ మానసిక ఆరోగ్యానికి పరీక్షగా మారింది. ఒకవేళ ఈ పరిస్థితిని పట్టించుకోకపోతే, ఉపాధ్యాయులలో బుర్నౌట్, ఎమోషనల్ ఫాతిగ్ మరియు ప్రేరణ కోల్పోవడం పెరిగే ప్రమాదం ఉంది.”

ఇటీవల సుప్రీంకోర్టు ఇచ్చిన తీర్పు ప్రకారం, టీచర్ ఎలిజిబిలిటీ టెస్ట్ పాస్ కావడం భారతదేశంలోని అన్ని రాష్ట్రాల్లో ఉపాధ్యాయ నియామకాలు, పదోన్నతులు మరియు క్రమోన్నతుల కోసం తప్పనిసరి అయింది. ముఖ్యంగా 2010కు ముందు నియమించబడిన ఉపాధ్యాయులు కూడా ప్రమోషన్ పొందాలంటే టెట్ పాస్ కావాలనే నిబంధన అమల్లోకి రావడంతో దేశవ్యాప్తంగా పెద్ద చర్చ మొదలైంది. దేశంలో ఇప్పటికే ఈ తీర్పుపై పదికి పైగా రివ్యూ పిటిషన్లు దాఖలు చేశాయి. కారణం ఒకటే “ఇప్పటికే విద్యాసేవలో దశాబ్దాల అనుభవం ఉన్న ఉపాధ్యాయులపై 2010 తర్వాత అమలు లోకి వచ్చిన కొత్త అర్హతా ప్రమాణాలను అమలు చేయడం న్యాయసమ్మతమా?” అనే ప్రశ్న ప్రస్తుతం ఉప్పెనలా ఉత్పన్నం అవుతోంది.

ఉపాధ్యాయుల భావోద్వేగ ప్రతిస్పందన

ఇప్పటికే రెండు లేదా మూడు దశాబ్దాలుగా బోధన చేస్తున్న వేలాది మంది ఉపాధ్యాయులకు ఈ తీర్పు మానసిక ఒత్తిడికి దారి తీస్తోంది. ఒక ప్రాథమిక పాఠశాల టీచర్ మనోభావాలకు అనుగుణంగా ఇరవై ఏళ్లుగా పిల్లలకు పరీక్ష భయం పోగొడుతూ నేర్పుతున్నాను. ఇప్పుడు నన్నే మరో పరీక్ష రాయమంటున్నారు. ఇది న్యాయం అవుతుందా? ఇది కేవలం అసంతృప్తి కాదు ఇది ఒక సైకాలజికల్ రియాక్షన్. వయసు, కుటుంబ బాధ్యతలు, ఆరోగ్య సమస్యలు ఉన్న మధ్య వయసు టీచర్లకు ఇది పరీక్షా ఆంక్సైటీని తిరిగి మేల్కొలిపే పరిస్థితి.

మానసిక విశ్లేషణ – స్వీయగౌరవం మరియు ఒత్తిడి

సైకాలజీ దృష్టిలో ఈ పరిస్థితి “ఎడ్యుకేషనల్ స్ట్రెస్ సిండ్రోమ్”గా పరిగణించవచ్చు. ఎప్పుడైతే ఒక వ్యక్తి తన నైపుణ్యాన్ని ప్రశ్నించబడినట్టు భావిస్తాడో, అప్పుడే సెల్ఫ్ ఎస్టీమ్ మరియు సెల్ఫ్ ఎఫికసీ (తన సామర్థ్యంపై ఉన్న నమ్మకం) దెబ్బతినే అవకాశం ఉంటుంది. ఇప్పటికే అనుభవం ఉన్న ఉపాధ్యాయులు తమ విద్యార్థుల జీవితాలను మార్చడంలో కీలక పాత్ర పోషించారు. కానీ ఇప్పుడు ఒక పరీక్ష ద్వారా వారిని తిరిగి అర్హత నిరూపించమంటూ ఒత్తిడి పెరగడం, వారి మానసిక స్థిరత్వం, వృత్తి గౌరవం, మరియు భావోద్వేగ స్థైర్యంపై ప్రతికూల ప్రభావం చూపుతోంది.

న్యాయ ఉద్దేశ్యం

సుప్రీంకోర్టు తీర్పు వెనుక ఉద్దేశ్యం విద్యా నాణ్యతను పెంచడమే. నిస్సందేహంగా, నాణ్యమైన బోధన కోసం అర్హతా ప్రమాణాలు అవసరం. కానీ “ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు ఒకే కొలమానం ప్రకారం పరీక్షించబడాలి” అనే అభిప్రాయం వాస్తవ జీవితానికి సరిపోదు. గతంలో అంటే 2010 కంటే ముందు నియామకం పొందిన ఉపాధ్యాయులు ఆ కాలంలో ఉన్న విధానాల ప్రకారం నియమించబడ్డారు. ఇప్పుడు వారి అనుభవాన్ని పక్కనపెట్టి, అదే పరీక్ష రాయాలని బలవంతపెట్టడం పాలసీ రిట్రో ఆక్టివిటీ స్ట్రెస్ అని పిలవబడే ఒక మానసిక సంఘర్షణకు కారణమవుతుంది.

మానవీయ దృష్టికోణం అవసరం

విద్యా సంస్కరణ అంటే కేవలం కొత్త నియమాలు కాదు, అది మానవ మనస్సుల మార్పు కూడా కావాలి. పదేళ్లకు పైగా బోధిస్తున్న ఉపాధ్యాయుల కోసం ప్రత్యేకంగా బ్రిడ్జ్ శిక్షణా కార్యక్రమాలు లేదా “పెడగాగికల్ రిఫ్రెషర్ కోర్సులను రూపొందించడం సరైన మార్గం. ఇది ఒక గెలవడం మరియు గెలవడం చర్య, విద్యా నాణ్యతను కాపాడుతూ, ఉపాధ్యాయుల గౌరవాన్ని నిలబెట్టే మార్గం.

స్పెషల్ ఎడ్యుకేటర్ దృష్టికోణం – సమాన అవకాశాల మూల్యాంకనం

స్పెషల్ ఎడ్యుకేషన్‌లో ప్రతి వ్యక్తి వేర్వేరు సామర్థ్యాలు, నేర్చుకునే శైలులు కలిగి ఉంటారని భావిస్తారు. అదే సూత్రం ఉపాధ్యాయులకూ వర్తిస్తుంది. ఒక డిస్లెక్సియా ఉన్న టీచర్ అద్భుతమైన సృజనాత్మకతతో బోధించగలడు. కానీ అదే వ్యక్తి ఒక స్టాండర్డైజ్డ్ టెస్ట్‌లో తక్కువ మార్కులు సాధిస్తే, అది అతని బోధనా సామర్థ్యాన్ని తగ్గించదు. కాబట్టి “సర్టిఫికేట్ ఆధారిత అర్హత” కంటే “సమర్థత ఆధారిత మూల్యాంకనం” సమాజానికి శ్రేయస్కరం.

మానసిక ఆరోగ్య దృష్టిలో ప్రభావాలు

తాజా పరిశోధనల ప్రకారం, ఉద్యోగ సంబంధిత అకస్మాత్తు నియమ మార్పులు ఉన్నప్పుడు 68% మంది ఉపాధ్యాయులు ఉద్యోగ ఒత్తిడిని ఎదుర్కొంటారు, 42% మంది తమ సామర్థ్యంపై అనుమానం పెంచుకుంటారు, 27% మందిలో డిప్రెషన్ సూచనలు కనబడతాయి. ఇది కేవలం ఒక పరీక్ష కాదు, మానవ మానసిక ఆరోగ్యానికి పరీక్షగా మారింది. ఒకవేళ ఈ పరిస్థితిని పట్టించుకోకపోతే, ఉపాధ్యాయులలో బుర్నౌట్, ఎమోషనల్ ఫాతిగ్ మరియు ప్రేరణ కోల్పోవడం పెరిగే ప్రమాదం ఉంది.

అక్టోబర్ 13, 2025న సుప్రీంకోర్టులో ఈ అంశంపై విచారణ జరిగింది. పిటిషనర్ల తరపు న్యాయవాదులు వాదించినట్టు, 2010 కంటే ముందు నియామకమైన ఉపాధ్యాయులకు మరియు ఇప్పటికే ప్రమోషన్ పొందిన వారికి TET తప్పనిసరి చేయడం అన్యాయం. దీనిపై కోర్టు తదుపరి విచారణను నవంబర్ 19కి వాయిదా వేసింది. ఇది ఉపాధ్యాయుల మనోభావాలు, వారి జీవనాధారం, మరియు వృత్తిగౌరవం మధ్య జరుగుతున్న సంఘర్షణను ప్రతిబింబిస్తుంది.

పరిష్కార దిశలో సూచనలు

• పదవీ అనుభవం ఆధారంగా ప్రత్యేక మినహాయింపులు ఇవ్వాలి.
• సర్వీస్‌లో శిక్షణ ప్రోగ్రామ్‌లు ద్వారా నైపుణ్య పెంపు చేయాలి.
• కౌన్సెలింగ్ & మానసిక మద్దతు కేంద్రాలు ఏర్పాటు చేసి, పరీక్షా ఒత్తిడిని తగ్గించాలి.
• TETలో రెండు స్థాయిల విధానం – కొత్త నియామకాల కోసం ఒక విధానం, అనుభవజ్ఞుల కోసం సులభతర వెర్షన్.
• ఉపాధ్యాయుల గౌరవాన్ని కాపాడే విధానాలు అమలు చేయాలి.

ఉపాధ్యాయులు సమాజపు మార్గదర్శకులు

ఉపాధ్యాయులు సమాజపు మార్గదర్శకులు. వారిని పరీక్షించటం తప్పు కాదు కానీ వారిని కించపరచే విధంగా పరీక్షించడం తప్పు. సుప్రీంకోర్టు తీర్పు వెనుక ఉద్దేశ్యం విద్యా నాణ్యత పెంపు కానీ దాని అమలులో మానవీయత అవసరం. విద్య అంటే కేవలం అర్హత కాదు; అది ఒక భావన, ఒక బాధ్యత, ఒక మానసిక ప్రక్రియ. ఉపాధ్యాయులను శిక్షించకుండా, వారిని ప్రేరేపించే విధానమే నిజమైన విద్యా సంస్కరణ దిశ. పరీక్ష ఒక్కటి కాదు ప్రేరణ, పునరాలోచన, మార్పు కూడా విద్యే.