ఫలితాల ఆధారిత విద్యలో చతికిలపడ్డ ఉన్నత విద్య!

ఫలితాల ఆధారిత విద్య అనేది విద్యా వ్యవస్థలోని ప్రతి భాగాన్ని లక్ష్యాల (ఫలితాలు) చుట్టూ ఆధారం చేసుకునే విద్యా సిద్ధాంతం. విద్యా అనుభవం కోర్స్ ముగిసే సమయానికి, ప్రతి విద్యార్థి లక్ష్యాన్ని సాధించాలి. ఒబిఇ లో ఏ ఒక్క నిర్దేశిత శైలి బోధన లేదా మూల్యాంకనం లేదు; బదులుగా, తరగతులు, అవకాశాలు మూల్యాంకనాలు అన్ని విద్యార్థులు పేర్కొన్న ఫలితాలను సాధించడం లో సహాయపడాలి. అధ్యాపకుల పాత్ర లక్ష్యంగా ఉన్న ఫలితాల ఆధారంగా బోధకుడు, శిక్షకుడు, ఫెసిలిటేటర్ లేదా గురువుగా మారుతుంది. ఒబిఇని ప్రాథమికంగా సాంప్రదాయ విద్యా పద్ధతి నుండి వేరు చేయవచ్చు, అది మూడు అంశాలను కలిగి ఉంటుంది: విద్య యొక్క సిద్ధాంతం, విద్య కోసం ఒక క్రమబద్ధమైన నిర్మాణం, బోధనా అభ్యాసానికి ఒక నిర్దిష్ట విధానం. ఇది అభ్యాసకులు వారి అభ్యాస అనుభవాల కోర్సు ముగింపులో ఉత్తమ ఫలితాలను రాబట్టడానికి అవసరమైన వాటి కోసం మొత్తం విద్యా వ్యవస్థను నిర్వహిస్తుంది. ఈ నమూనాలో, “ఫలితం” అనే పదం ప్రధాన భావన కొన్నిసార్లు “యోగ్యత, “ప్రమాణాలు, “బెంచ్‌మార్క్‌లు” “సాధించే లక్ష్యాలు” అనే పదాలు పరస్పరం మార్చుకోబడుతుంది. ఒబిఇ కూడా ఫలితాలు సాధించడానికి అధికారికంగా అనధికారికంగా అవలంబించిన అదే పద్ధతిని ఉపయోగిస్తుంది. పాఠ్యాంశాలు ఫలితాలను అభివృద్ధి చేసేటప్పుడు జీవన నైపుణ్యాలు, ప్రాథమిక నైపుణ్యాలు, వృత్తి వృత్తి నైపుణ్యాలు, మేధో నైపుణ్యాలు, వ్యక్తిగత, వ్యక్తిగత నైపుణ్యాలపై దృష్టి పెడుతుంది. యూనివర్శిటీ గ్రాంట్స్ కమిషన్ భారతదేశ ఉన్నత విద్యా వ్యవస్థకు ఏడు దశాబ్దాలకు పైగా సేవలందించింది. అనేక ఇతర సంస్థల మాదిరిగానే దాని సమిష్టిని ఏర్పరుస్తుంది, ఇది కొంతకాలంగా విభిన్న బాధ్యతలను ఎదుర్కోవడంలో ఇబ్బంది పడుతోంది. దాని స్వంత వనరులలో గణనీయమైన క్షీణతతో పాటు మారిన వ్యవస్థాగత పరిస్థితులతో సతమతమవుతోంది. ఆర్థిక పాత్రతో రూపొందించిన అధికారం కల్పించిన చట్టాన్ని రద్దు చేయడానికి కేంద్ర ప్రభుత్వం తీసుకున్న చర్య దాని పనితీరుపై తీవ్రమైన ప్రభావం చూపుతుంది. యూజీసీ ని భర్తీ చేసే సంస్థ యొక్క దార్శనికత తో కూడా ఈ చర్య ప్రేరణ పొందినట్లు కనిపించడం లేదు. హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్ కమీషన్ అని పేరు పెట్టబడిన ఈ కొత్త సంస్థ యూజీసీ యొక్క ఆదేశంతో గణనీయమైన భాగాన్ని కవర్ చేస్తుంది, దాని పేరు లోని “గ్రాంట్స్” అనే పదం ద్వారా ప్రాతినిధ్యం వహించిన తరువాతి ఆర్థిక పాత్ర మైనస్ చేస్తుంది. ఈ విభాగం మానవ వనరుల అభివృద్ధి మంత్రిత్వ శాఖ కి వెళ్తుంది. ఈ చర్య ఉన్నత విద్యావ్యవస్థలో స్వల్ప స్వయంప్రతిపత్తిని అరికట్టడానికి మంత్రిత్వ శాఖ శక్తిని పెంచుతుందని మేధావులు అంటున్నారు. 1986లో జాతీయ విద్యా విధానం భారతదేశంలో ఉన్నత విద్య నాణ్యత హామీ ఆలోచనను ప్రారంభించింది. దీని తర్వాత ఏఐసీటీఈ ఆధ్వర్యంలో నేషనల్ బోర్డ్ ఆఫ్ అక్రిడిటేషన్ (ఎన్‌బీఏ), యూజీసీ ఆధ్వర్యంలో న్యాక్ ఏర్పాటయ్యాయి.
భారతదేశంలో, స్వాతంత్ర్యం వచ్చినప్పటి నుంచి ప్రైవేట్ నిధులతో కూడిన సంస్థలు ఉనికిలో ఉన్నాయి, కానీ అవి ప్రైవేటు విశ్వవిద్యాలయాలు గుర్తించబడలేదు. చాలా ప్రైవేటు యూనివర్సిటీలు ఇటీవల వచ్చాయి. వీటిలో చాలా విశ్వవిద్యాలయాలు రాష్ట్ర నిధులతో కూడిన విశ్వవిద్యాలయాల మాదిరిగా మల్టీ డిసిప్లినరీ ప్రొఫెషనల్ కోర్సులు అందిస్తున్నాయి. కొన్ని సమయాల్లో ప్రభుత్వ విద్య కంటే ప్రైవేట్ విద్య మరింత ప్రయోజనకరంగా ఉంటుందని చాలా మంది నమ్ముతారు. మరియు కొన్నిసార్లు కొన్ని ప్రైవేటు విద్యా సంస్థలు మెరుగైన మౌలిక సదుపాయాలు కలిగి ఉన్నాయని, మెరుగైన ఉద్యోగ అవకాశాలను సృష్టిస్తాయని అపోహ పడుతుంటారు.
ఇటీవలి కాలంలో కొన్ని ప్రైవేట్ మేనేజ్‌మెంట్లు విద్యను అందించడంలో నాణ్యతతో సంబంధం కలిగి ఉన్న కారణంగా స్కానర్‌లో ఉన్నాయి, వారి పేపర్ వర్క్ వారి గురించి అతిశయోక్తిగా మారింది. దాదాపు ఒక సంవత్సరం వ్యవధిలో 112 విశ్వవిద్యాలయాలు స్థాపించబడినట్లు యశ్‌పాల్ కమిటీ కనుగొంది. ఈ సంఖ్య ప్రోత్సాహకరంగా ఎక్కువగా ఉన్నప్పటికీ, దేశం ప్రగతిశీలంగా ఉందని సూచిస్తున్నప్పటికీ, వాస్తవంగా అవి పూర్తిస్థాయిలో రూపుదిద్దుకోలేదు. నకిలీ అధ్యాపకులు, నకిలీ డిగ్రీలు, భవనాలు క్యాంపస్‌లు లేని కొన్ని ప్రైవేట్ సంస్థల యొక్క పెరుగుదల ప్రతిబింబిస్తుంది; కొన్ని ఒకే గది అద్దెల నుండి నడుస్తున్నాయి. రద్దీ ప్రాంతాలల్లో షాపింగ్ కాంప్లెక్స్ లో విశ్వవిద్యాలయాలు నెలకొల్పారు. అడ్మిషన్లు లాడ్జిలు హోటల్స్ లో నిర్వహిస్తుంటారు. ఇది నిస్సందేహంగా దిగ్భ్రాంతికరమైన ద్యోతకం మరియు వారిపై ఎటువంటి నియంత్రణ లేదా పర్యవేక్షణ లేనట్లు కనిపించడం దురదృష్టకరం. విద్యావేత్తలు అటువంటి సంస్థల పట్ల విరక్తిని పెంచుకోవడానికి కారణం ఏమిటంటే, యాజమాన్యాలు అపూర్వమైన స్వేచ్ఛను రాచరికంగా తీసుకున్నాయి. ఈ ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాలపై యూనివర్సిటీ గ్రాంట్స్ కమిషన్ నియంత్రణను విస్మరిస్తున్నారు. బోధించాల్సిన కోర్సులు, అకడమిక్ డిగ్రీల ప్రదానంపై యూజీసీ జారీ చేసిన మార్గదర్శకాలు కూడా విస్మరించబడ్డాయి. అటువంటి విద్య సంస్థల యొక్క బ్రోచర్‌లు వాస్తవంగా లేని భవనాలను, ల్యాబ్ చిత్రాలను కలిగి ఉంటాయి, ఇవి వాస్తవానికి భవనాలను విపరీతంగా ప్రదర్శించేలా చేస్తాయి హాస్టల్‌ల చిత్రాలు కొన్ని అధునాతన హోటళ్లకు సంబంధించినవి కాబట్టి మరింత ఆశ్చర్యకరమైనవి. కానీ నివేదికలో కనిపించే కఠినమైన వాస్తవం తరగతి గదులు, లైబ్రరీలు, ప్రయోగశాలలు లేదా క్యాంపస్ వంటి ప్రాథమిక మౌలిక సదుపాయాలు లేకపోవడం వల్ల విశ్వవిద్యాలయాలు ఎటువంటి విద్యను అందించలేకపోయాయని వెల్లడించింది. ఇది తప్పుదారి పట్టించే సమాచారం అలాగే నిబంధనలను తీవ్రంగా ఉల్లంఘించిన సందర్భాలు ఉన్నాయి. చట్టపరమైన హోదాను అందించడం ద్వారా ఒక విశ్వవిద్యాలయం యొక్క, వారు డిగ్రీలను ప్రదానం చేసే అధికారం కలిగి ఉన్నారు, ప్రైవేట్ విశ్వవిద్యాలయాలు రెగ్యులేటరీ నుంచి ముందస్తు అనుమతి లేకుండా ప్రొఫెషనల్ కోర్సులను నడుపుతున్నట్లు కనుగొనబడింది. ఏఐసిటిఈ, ఎంసిఐ, పిసిఐ, ఐకార్ మొదలైన సంస్థలు. రెగ్యులేటరీ సంస్థల ఆదేశాలకు సంస్థలు సబ్‌స్క్రయిబ్ చేయకపోతే అంతిమంగా నష్టపోయేది విద్యార్థులే. అటువంటి విశ్వవిద్యాలయాలు అందించే డిగ్రీలు సర్టిఫికేట్‌లను వృత్తిపరమైన సంస్థలు గుర్తించవని స్పష్టంగా అర్థం చేసుకోవాలి. విద్యార్థులు డబ్బుతో పాటు తమ అమూల్యమైన సమయాన్ని కోల్పోవడంతో ఉభయ భ్రష్టత్వం. అటువంటి పేలవమైన మౌలిక సదుపాయాలతో పాటు, దేశవ్యాప్తంగా ప్రైవేట్ మేనేజ్‌మెంట్‌లు పుట్టగొడుగుల్లా పుట్టుకొస్తున్న నేపథ్యంలో ఉన్నత విద్యలో స్వేచ్ఛ సమానత్వం కోసం రాజ్యాంగపరమైన ఆవశ్యకత, సమాన విద్యావకాశాలు ఉండవని గమనించాలి. వారు వసూలు చేసే విపరీతమైన రుసుము ఆర్థిక స్థోమత లేని వారిపై వివక్ష చూపుతుంది, పీజు రి ఇంబర్స్మెంట్ విధానం లేదని స్పష్టం చేసింది. రిక్రూట్‌మెంట్ అడ్మిషన్‌లలో పారదర్శకత లేకపోవడం వల్ల కొన్ని తరగతులకు అవకాశాలు కల్పించడంలో అనుమానం కలుగుతుంది, ఎందుకంటే రోస్టర్ సిస్టమ్ నిర్లక్ష్యం చేయబడింది. సంస్థల ప్రైవేటీకరణ దేశాన్ని అంధకారంలోకి తీసుకువెళుతుంది. పెరిగిన ఫీజు పేద వర్గాల మధ్యతరగతి వర్గాల పిల్లలు ఉన్నత విద్యకు వెళ్లకుండా చేస్తుంది. వారు మధ్యలోనే చదువును మానేయాల్సి వచ్చింది. విద్యా వ్యవస్థ యొక్క ప్రస్తుత దృష్టాంతం భవిష్యత్ అంశాలకు హాని కలిగిస్తుంది. ఇది ఇలాగే కొనసాగితే ఉన్నత విద్య సమాజంలో ధనిక వర్గాలకు మాత్రమే మిగిలిపోతుంది. ప్రస్తుత ప్రభుత్వం దేశ ప్రజలకు ఏమి చదవాలో, ఎక్కడ చదువుకోవాలో నిర్దేశించడానికి తొందరపడుతున్నాయి. మిగులు ఉత్పత్తి అని పిలవబడే కార్పొరేట్ రంగం ప్రతి సంవత్సరం కొత్త ‘ఇన్‌స్టిట్యూట్‌ల’ గురించి ప్రకటనలు ఇస్తోంది మధ్య తరగతి తల్లితండ్రులు ఈ ఉచ్చులో పడి లక్షల్లో ఫీజులు కట్టి మోసపోతున్నారు. కొన్ని కుటుంబాల పిల్లలకు భారతీయ ఉన్నత విద్య ఇప్పటికే ‘బౌండ్’ అయిపోయింది. స్కాలర్‌షిప్‌లు, స్టైపెండ్‌లు, గ్రాంట్లు మొదలైనవి ఉన్నాయి కానీ అవి క్రమంగా అదృశ్యమవుతున్నాయి. నాణ్యతకు సంబంధించి, తక్కువ చర్చించడం మంచిది. చాలా విశ్వవిద్యాలయాల ఉపకులపతులు రాజకీయ నియామకాలు గా మారింది. దేవుడు మాత్రమే ఈ విశ్వవిద్యాలయాలను రక్షించగలడు.