వికసిత భారత్ శిక్షా అథిష్ఠాన్ బిల్: అడుగు ముందుకు మూడు అడుగులు వెనక్కి

వికసిత భారత్ శిక్షా  అథిష్ఠాన్  ఒక కొత్త అప్‌పెక్స్ బాడీగా స్థాపించబడుతుంది, ఇది మూడు కీలక నియంత్రణ సంస్థలు అయిన  యూనివర్సిటీ గ్రాంట్స్ కమిషన్, ఆల్ ఇండియా కౌన్సిల్ ఫర్ టెక్నికల్ ఎడ్యుకేషన్, మరియు నేషనల్ కౌన్సిల్ ఫర్ టీచర్ ఎడ్యుకేషన్   పాత్రలను సమ్మిళితం చేస్తుంది. ఈ సమ్మిళిత నిర్ణయం ప్రస్తుతం ఉన్న నియంత్రణ వ్యవస్థ యొక్క క్లిష్టతను తగ్గించడానికి,  కార్యాచరణలను సరళీకరించడానికి ఉద్దేశించబడింది. ఈ బిల్ మూడు ప్రత్యేక కౌన్సిళ్ళను విబిఎస్ఏ  ప్రతిపాదిస్తుంది: వికసిత భారత్ శిక్ష వినియమాన్ పరిషత్ – విద్యా ప్రమాణాలను సమన్వయ పరచడం, నిర్వహించడం.వికసిత భారత్ శిక్ష  గుణవత్తా పరిషత్ – స్వతంత్ర సంస్థగా, విద్యా ప్రమాణాలపై ఆధారపడి సంస్థలు గుర్తించడమే కాకుండా అంగీకారం ఇస్తుంది. వికసిత భారత్ శిక్షా మానక్ పరిషత్  ఉన్నత విద్యా సంస్థల కోసం కనీస విద్యా ప్రమాణాలను సెట్ చేయడం.ఈ కొత్త రూపకల్పన ప్రకారం, విద్యా సంస్థలు ప్రభుత్వ నియంత్రణ కు అనుగుణంగా పనిచేయడానికి సింగిల్ విండో ఇంటరాక్టివ్ సిస్టమ్ ను  ఉపయోగించేందుకు టెక్నాలజీ ని ప్రోత్సహిస్తుంది, ఇది వారి విధులను మరింత సమర్థవంతంగా నిర్వహించడంలో సహాయపడుతుంది.

ప్రభుత్వం ప్రకారం, ఈ బిల్ భారతదేశంలో ఉన్నత విద్యా వ్యవస్థను 2020 జాతీయ విద్యా విధానంతో అనుగుణంగా మార్చడానికి అవసరమని చెబుతుంది. ఎన్ఇపి  విద్యా స్వతంత్రత, అంతరికేత పాఠ్య కోర్సులు,  పరిశోధన ఆధారిత విద్యను ప్రోత్సహిస్తుంది. యూజీసీ, ఏఐసిటీఈ, ఎన్సిటిఈ ను విబిఎస్ఏ లో విలీనం చేయడం భారతదేశంలో  ఉన్నత విద్యా వ్యవస్థను మరింత సమన్వయ పరచడానికి, మళ్లీ కిందట ఉండే విధానాలకు సమర్థతను పెంచడానికి,  పరిశోధన  ఆవిష్కరణలు ప్రోత్సహించడానికి ఒక దశగా చూడబడుతుంది.అయితే, విమర్శకులు ఈ సమ్మిళితీకరణ వల్ల అధిక కేంద్రీకరణ వల్ల విద్యా సంస్థలు మరియు రాష్ట్ర ప్రభుత్వాల స్వతంత్రత బలహీనపడుతుందనే ఆందోళన వ్యక్తం చేస్తున్నారు. ఈ బిల్ విద్యా వ్యవస్థలో కార్పొరేటీకరణకి తోడ్పడేలా ఉండవచ్చని కూడా వారు ఆందోళన చెందుతున్నారు, ఎందుకంటే ఇది విద్యా సంస్థలను ప్రభుత్వ ప్రమాణాలను అనుసరించడానికి ప్రేరేపిస్తుంది, వీటి కారణంగా ప్రాంతీయ వైవిధ్యం మరియు స్థానిక అవసరాలు అణగారిపోతాయి.

ఈ బిల్ ప్రభుత్వ నిర్వహణను సరళీకరించడానికి అని చెబుతున్న,  దీని వల్ల కేంద్రీకృత శక్తి ఇతర రాష్ట్రాల  ప్రాంతీయ విద్యా వ్యవస్థల ప్రత్యేక అవసరాలను దృష్టిలో పెట్టుకోకుండా వాటిని నిర్లక్ష్యం చేసే అవకాశం ఉంది. ఒకే పాఠ్యాంశం  ఒకే పరీక్షా వ్యవస్థ అమలు చేయాలని ప్రతిపాదన, ప్రాంతీయ వైవిధ్యాన్ని లేకుండా ఒకే విధమైన విధానాన్ని అమలు చేసే అవకాశం కల్పిస్తుంది. ఇక్కడ, స్థానిక చరిత్ర, సంస్కృతి  భాషలపై ప్రాధాన్యత తగ్గిపోతుంది. ఇది వివిధ రాష్ట్రాల విద్యా అవసరాలు పరిగణించకుండా ఒక సాధారణ పాఠ్యాంశాన్ని కేవలం అన్ని విద్యా సంస్థలపై అమలు చేయడం వివాదాస్పదంగా మారింది.

ఈ బిల్ స్వయం నిధులు గల విద్యా సంస్థలు ఉండే అవకాశం కల్పిస్తుంది, దీని వల్ల  ఫీజులు పెరిగే అవకాశం ఉంది. ప్రభుత్వ నిధుల పర్యవేక్షణ కేంద్రీకరించబడడం, ప్రభుత్వ విధానాలకు అనుకూలం కాని విద్యా సంస్థలకు ఆర్థిక మద్దతు తగ్గుతుంది. క్రమంగా విద్యను ప్రవేటు ఆధీనంలోకి పంపి ప్రభుత్వం చేతులు దులుపుకుంటున్నారు.  ఇది ప్రభుత్వ విశ్వవిద్యాలయాల్లో నిధుల నష్టం పెరిగే ప్రమాదాన్ని కలిగిస్తుంది.

భారతదేశం ప్రపంచంలో మూడవ అత్యధిక ఉన్నత విద్యా వ్యవస్థను కలిగి ఉన్నప్పటికీ, పలు సవాళ్లను ఎదుర్కొంటుంది. గ్రాస్ ఎన్‌రోల్‌మెంట్ రేటు దాదాపు 28% మాత్రమే ఉంది, ఇది జీ20 దేశాలలో  టి కనిష్టమైనది.  ఐఐటి, ఐఐఎం  ప్రతిష్ఠాత్మక సంస్థలు తీవ్రమైన అధ్యాపకుల కొరతను ఎదుర్కొంటున్నాయి. భారతదేశం  పరిశోధన వ్యయం 0.7% మాత్రమే, చైనా  (2.4%)  అమెరికాకు (3.5%) కంటే చాలా తక్కువ.

భారతదేశ పరిశోధన రంగంలో అంగీకరించిన దేశాలతో పోటీ చేయడం లో సవాళ్లను ఎదుర్కొంటుంది. వికసిత భారత్ అథిష్ఠాన్ బిల్ ప్రభుత్వ నిర్వహణను సరళీకరించగలిగినప్పటికీ, కేంద్రీకరణ, కార్పొరేటీకరణ అంశాలు తీవ్ర ఆందోళనలను కలిగిస్తున్నాయి.  రాష్ట్రాల స్వతంత్రతను అణచివేసి, ప్రైవేటీకరణని పెంచేలా ఉంటుంది. సమాన విద్యావకాశాలు దెబ్బతిని, ఫీజుల మోతతో  నాణ్యమైన  విద్య లేక  నిర్వీర్యం లేని విద్య వ్యవస్థకు ప్రణాళికలు రూపొందిస్తున్నారు.  వికసిత భారత్ అథిష్ఠాన్ బిల్ గందరగోళంగా మారనున్నది.